【实践育人水平持续提升】工程化实践教学改革,助推高分子专业人才素质提升

| 作者: | 阅读 76 次 | 2018-04-04 | 字体 [大] [小]

   随着高分子材料和成型设备的发展,高分子工程对成型专业技术人员的素质和能力要求越来越高。“在工程化实践教学改革中。采取如下措施,一是实验工程化,重建高分子材料工程实验课程体系。顶层设计专业实验实训课程,增设理实一体化课程、提高实践教学环节权重、融入职业技能鉴定等。二是校企共建共管,实现实验项目的职业化。以行业制品的试生产为实验实训训练任务,使实验内容职业化、产业化。让学生置身于真实生产情境中学习专业知识和训练专业技能。三是生产性实训工厂的“双主体”管理。依托徐州聚力高分子科技股份有限公司使实验实训产品商品化。实训中心主任兼任企业总经理,便于协调教学与生产;实验室管理员兼任公司生产主管,便于公司的运行与管理;生产人员、销售人员、财务人员则从学生中招聘,为创业教育和创业训练搭建了平台;专业老师担任企业技术顾问,可直接指导学生进行专业实践。四是“一地多点、四段融合” 校企合作育人。精心选择苏州莱克电器股份有限公司等业内具有影响力的企业,签署“一地多点、四段融合”的人才培养协议。实行工学交替、工学结合,让学生在职业岗位教育的环境中、在真实的工程环境里接受培养和训练。五是仿真实操,虚实并进,共创实践新成果。以实训中心HTF380海天注射机为界面自主开发了塑料注射成型技术教学仿真系统(图示)仿真系统包括了在线学习、教学设计、仿真实训、在线测试等。仿真软件的应用也是实验室实施的实体工程化项目的有效补充。

注射仿真教学系统的单元操作和注射生产界面

注射仿真教学系统的单元操作和注射生产界面

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基于一个城市的“一地多点”育人模式

   目前,高分子材料专业工程化实践教学改革初见成效。首先自主研发了“塑料注射成型仿真软件”一套,并已在四届应届生中成功应用。同时为毕业生的再学习提供了便利,近300学生受用。

   在技能提升方面,在全国高分子材料加工技术操作技能大赛上,学生以团体总分第一的成绩获得了一等奖,并取得了十二个单项的十一个一等奖;在2013至2017年连续5届都有代表队挺进全国高分子材料创新创业大赛的决赛,提高了我校高分子材料专业的影响力。

 

 

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